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Eduardo R. Vella |
Na Semana Mundial do Brincar, colégio de São Paulo promove ações para a construção de um mundo mais acolhedor | |
O brincar é a linguagem infantil, o modo utilizado pelas crianças para se relacionar com o mundo, buscar referências, entender os problemas e encontrar soluções | |
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Incentivados pela Semana Mundial do Brincar, os professores do Arquidiocesano estão promovendo o brincar livre, brincadeiras cantadas e com jogos (Imagem: Divulgação/MKT Colégio Marista Arquidiocesano) | |
A Semana Mundial do Brincar que sempre acontece em torno do Dia Mundial do Brincar (28 de maio), vai além das simples brincadeiras, abrindo espaço para debates e reflexões sobre a importância do brincar na infância. Em 2024, a Semana Mundial do Brincar traz como inspiração a urgência em ativar a infância nos adultos, despertando uma consciência coletiva sobre a importância de criar um mundo em que as crianças possam viver o brincar livre de forma plena. Neste ano, o Colégio Marista Arquidiocesano, localizado na Zona Sul de São Paulo (SP), promove um chamado à comunidade e às memórias da infância de cada adulto para contribuir ativamente na construção de ambientes diversificados e inclusivos para as crianças brincarem livremente. Incentivados pela Semana Mundial do Brincar, os professores estão promovendo o brincar livre, brincadeiras cantadas, brincadeiras com jogos, além da transmissão cultural entre gerações de crianças e gerações de adultos e crianças - por meio do resgate das brincadeiras tradicionais como amarelinha, bilboquê, pular corda, telefone sem fio e outras. E para suscitar a brincadeira, também como os adultos, o colégio realiza momentos formativos com educadores como o professor Leandro Medina, pesquisador das tradições populares, em especial do capítulo do Brincar. De acordo com a coordenadora da Educação Infantil do Arquidiocesano, Márcia Sayoko Nanaka, o período visa mobilizar sociedade e o poder público para a importância da garantia do direito das crianças de brincar, congregando a experiência, conhecimento e atividades de diversas organizações e instituições que promovam e defendam a causa. “Cada criança é única e possui um jeito todo especial de interagir. Devemos compreender o brincar como uma importante e privilegiada forma de expressão para a socialização, o convívio familiar, o desenvolvimento integral e a expressão de valores culturais”, explica a coordenadora. “Reitero que o brincar faz parte da rotina, como ação contínua e coletiva, pois a brincadeira necessita de transmissão cultural entre gerações de crianças e adultos. Mas, o mais importante é a disponibilidade deste adulto que brinca junto e compartilha suas experiências favorecendo o brincar no dia a dia”, complementa Márcia. Brincar é direito fundamental Brincar é uma importante e privilegiada forma de expressão para a socialização, o convívio familiar, o desenvolvimento integral e a expressão de valores culturais. A coordenadora da Educação Infantil do Colégio Marista Arquidiocesano destaca cinco pontos que afirmam as brincadeiras como “fundamentais para o desenvolvimento infantil”:
Sobre os Colégios Maristas Os Colégios Maristas estão presentes em 18 estados e no Distrito Federal com 63 unidades. Os mais de 80 mil estudantes recebem formação integral, composta pela tradição dos valores Maristas e pela excelência acadêmica alinhada aos desafios contemporâneos. Por meio de propostas pedagógicas diferenciadas, crianças e jovens desenvolvem conhecimento, pensamento crítico, autonomia e se tornam mais preparados para viver em uma sociedade em constante transformação. Os Colégios Maristas fazem parte do Marista Brasil, uma rede de colégios e escolas presente em 20 estados brasileiros e no Distrito Federal que atende mais de 97 mil crianças, jovens e adultos. Saiba mais em: maristabrasil.org/ |
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