MEDIÇÃO DE TERRA

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MEDIÇÃO DE TERRAS

terça-feira, 26 de outubro de 2021

Especialistas debatem desafios da volta às aulas presenciais

 


Organizado pelo Instituto Unibanco e pelo Instituto Península, webinário apresenta resultados da pesquisa sobre a visão dos professores durante a pandemia

Divulgação: Instituto Unibanco


Amanhã (27), às 16h, acontece o webinário Professor na pandemia: desafios e superações. Organizado pelo Instituto Unibanco e pelo Instituto Península, o evento vai reunir especialistas para debaterem o resultado da pesquisa “Desafios e perspectivas da educação: uma visão dos professores durante a pandemia”, realizada pelo Instituto Península, que ouviu 2.557 mil profissionais da educação entre 30 de agosto e 9 de setembro.


Com transmissão pelo canal do Instituto Unibanco no YouTube, o evento contará com abertura de Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, e Heloísa Morel, diretora do Instituto Península. A apresentação da pesquisa será feira por Marina Ferraz, coordenadora de Pesquisa e Projetos no Instituto Península, e o debate terá as falas de Alexandre Schneider, presidente do Instituto Singularidades; Ellen Gera, secretário de educação do estado do Piauí; e Romildo Calixto, professor da rede estadual de Minas Gerais. A mediação ficará a cargo de Rita Jobim, coordenadora de Políticas Educacionais do Instituto Unibanco.


“Entender como professores, coordenadores e diretores estão percebendo ou sentindo cada aspecto da volta às aulas presenciais é fundamental para que cada secretaria de educação e cada gestor organize melhor suas ações frente ao imenso desafio do retorno”, afirma Ricardo Henriques. “Nesse sentido, a pesquisa traz insumos riquíssimos, como a necessidade de priorizar a saúde mental de professores e alunos e a percepção dos docentes de que 63% dos estudantes gostariam de continuar utilizando recursos tecnológicos mesmo após a volta das aulas presenciais”, completa.


Entre diversos pontos, a pesquisa mostra ainda que 51% dos professores estão com baixa motivação para o retorno presencial e que 53% deles se sentem sobrecarregados. Além disso, 44% dos professores acreditam que seus alunos estão com dificuldades de relacionamento com seus pares ou professores no presencial.


“É preciso dar atenção ao que os professores estão sinalizando, pois são eles que estão na linha de frente para que a Educação aconteça, seja nas aulas remotas ou presenciais, são eles que conhecem as dificuldades cotidianas. Daí a necessidade de apoiá-los para que o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos sejam recuperados”, afirma Heloisa Morel, diretora executiva do Instituto Península.

O webinário faz parte do ciclo Educação para Juventudes, série de encontros semanais que, desde março deste ano, busca contribuir para a ampliação do debate sobre gestão em educação.


Serviço

Webinário Professor na pandemia: desafios e superações

Data: 27 de outubro

Horário: 16h

Abertura: Ricardo Henriques, superintendente-executivo do Instituto Unibanco; e Heloísa Morel, diretora do Instituto Península

Apresentação da pesquisa: Marina Ferraz, coordenadora de Pesquisa e Projetos no Instituto Península

Comentaristas: Alexandre Schneider, presidente do Instituto Singularidades; Ellen Gera, secretário de educação do estado do Piauí; e Romildo Calixto, professor da rede estadual de Minas Gerais

Mediação: Rita Jobim, coordenadora de Políticas Educacionais do Instituto Unibanco.

Transmissão ao vivo: https://youtu.be/PTyV2-5lmhs


Sobre o Instituto Unibanco

O Instituto Unibanco é uma instituição sem fins lucrativos que atua pela melhoria da qualidade da educação pública no Ensino Médio, por meio da gestão. Seu objetivo é contribuir para a permanência dos estudantes na escola, a melhoria da aprendizagem e a redução das desigualdades educacionais. Sua atuação é baseada em evidências valorizando a diversidade e acelerando transformações por meio da gestão. Fundado em 1982, integra o grupo de instituições responsáveis pelo investimento social privado do grupo Itaú-Unibanco. www.institutounibanco.org.br.


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