Pesquisar
sobre novos métodos de ensino e conhecer experiências pedagógicas de
sucesso são práticas comuns para muitos professores. A busca por
metodologias inovadoras de ensino se tornou mais intensa com o retorno
das aulas presenciais em 2022. O professor de Educação Física, Marçal
dos Santos, foi um dos docentes que pesquisou iniciativas pedagógicas
para receber os estudantes após esse grande período de aulas remotas.
“Apesar de os alunos terem retomado as aulas presenciais em 2022, é
perceptível que eles ainda não se acostumaram com a rotina escolar”,
afirma.
Entre as oportunidades encontradas pelo docente estava o “Experiência e protagonismo: BNCC (Base Nacional Comum Curricular) na Educação Infantil”, promovido pelo Polo,
ambiente de formação do Itaú Social, que completa quatro anos neste mês
de agosto. O conteúdo o ajudou a elaborar estratégias de acolhimento
especialmente voltadas às crianças com deficiência.
“Tenho
uma filha com Síndrome de Down. Então, sempre me perguntava quem iria
orientá-la na escola?. Esse viés é importante para mim. Nesse contexto,
orientamos atividades de educação física e exercícios de coordenação
motora, pois o esporte é uma ferramenta que possibilita favorecer a
inclusão”, conta Santos.
A
coordenadora de Desenvolvimento e Soluções do Itaú Social, Cláudia
Petri, destaca que a busca por mais conteúdos pedagógicos está cada vez
maior. “Em apenas cinco meses, a plataforma recebeu mais de 30 mil
inscrições, o que equivale a 200 cadastrados por dia, o dobro do que era
registrado em 2022. Esses números mostram que os desafios do ensino são
constantes e quem está na linha de frente precisa de apoio”.
A assistente de Direção, Sandra da Silva Domingos, concluiu neste ano o percurso formativo de Matemática disponível no Polo, que oferece cinco cursos gratuitos sobre o tema. Graças a experiência adquirida na plataforma, a pedagoga iniciou um ciclo de estudo com os professores de sua escola.
“Todos
nós podemos desenvolver altas habilidades da matemática. Então, quando a
gente faz a formação na gestão, levamos o conteúdo para as nossas
reuniões pedagógicas ou conversa com os professores. Quanto mais
formarmos o professor, melhor será o alcance da matemática para os
alunos”.
O
curso que Santos concluiu também foi realizado por mais de 10 mil
professores e gestores pedagógicos. Este é o quinto curso mais buscado
na plataforma. O Polo completa quatro anos em agosto conquistando a
marca de mais de 200 mil cadastros, sendo eles, majoritariamente
professores da rede pública. Durante esse período foram emitidos 135 mil
certificados.
A
plataforma também disponibiliza um acervo de conteúdos referentes à
educação pública. São 260 arquivos com acesso aberto e gratuito, entre
artigos, infográficos, estudos, pesquisas e galerias. Em agosto de 2022,
recebeu a medalha de prata do prêmio internacional Brandon Hall – Exccellence Awards 2022
na categoria: “Best Advance in Learning Technology Implementation /
Melhor Avanço na Implementação de Tecnologia de Aprendizagem”.
Formação continuada
Pesquisa de opinião realizada pelo Itaú Social, Todos Pela Educação e Instituto
Península e Profissão Docente aponta que 81% dos professores não se
sentem preparados após concluir o ensino superior. Para 48% dos
docentes, as formações continuadas oferecidas pelas secretarias de
Educação sempre ajudam a melhorar o desempenho em sala de aula. Em
relação à Educação Inclusiva e Diversidade, apenas 37% dos entrevistados
afirmaram que recebem formação sobre essas temáticas.
Confira os cinco cursos mais buscados no Polo
Infância e leitura: 39.178 certificados emitidos
Carga-horária: 20 horas
Objetivo: promover
a reflexão sobre literatura e leitura para as crianças como criação de
vínculo e acesso à cultura e à educação desde a primeira infância.
Leitura para bebês: 27.876 certificados emitidos
Carga-horária: dez horas
Objetivo: contribuir para que educadores leiam em voz alta e promovam situações em que bebês e crianças explorem os livros livremente
O coordenador pedagógico como formador: 15.312 certificados emitidos
Carga-horária: quatro horas
Objetivo:
desenvolver estratégias pedagógicas de formação continuada adequadas à
realidade contemplando as etapas de planejamento desenvolvido e a
aplicação com ênfase no engajamento e participação ativa dos
professores.
Letramento matemático na Educação Infantil: 14.162 certificados emitidos
Carga-horária: dez horas
Objetivo:
refletir sobre o papel da Matemática na Educação Infantil, planejar e
propor experiências significativas, com intencionalidade didática e
respeitando o modo de ser e de aprender das crianças pequenas.
Experiência e protagonismo: a BNCC na Educação Infantil: 10.401 certificados emitidos
Carga-horária: 20 horas
Objetivo:
valorizar a experiência e o protagonismo das crianças na Educação
Infantil, esclarecer concepções e práticas alinhadas com a Base Nacional
Comum Curricular e informar sobre novas pesquisas e teorias da área.
Nenhum comentário:
Postar um comentário